Личность и межличностные отношения. Индивидуально-типологические особенности личности.
Таблица 8
Индивид, субъект, личность, индивидуальность
|
Понятие |
Определение |
Характерные признаки |
|
Индивид |
Человек как типичный представитель своего вида, носитель природно-обусловленных свойств |
Пол, биохимические и физиологические особенности, возраст, тип конституции, нейродинамика, биологические потребности, эмоции, задатки |
|
Субъект |
Человек как типичный носитель видов человеческой активности |
Темперамент, сознание, воля. мышление, восприятие, чувства, способности, действия, речь |
|
Личность |
Человек как типичный представитель сформировавшего его общества |
Направленность, ценности, социальные потребности, социальный статус, сознательные цели |
|
Индивидуаль-ность |
Человек, охарактеризованный в аспекте его неповторимости, непохожести на других людей |
Индивидуальные особенности, характер, социально-обусловленная деятельность, самооценка, жизненный опыт, «Я-концепция», потребность в самореализации |
Рис. 9. Процесс перехода одной формы развития личности в следующую.
Личность
– формирующаяся в течение жизни совокупность индивидуальных психологических особенностей, которые определяют своеобразное для данного человека отношение к себе, обществу и окружающему миру в целом.
Структура личности
В качестве модели иерархической структуры личности можно взять концепцию советского психолога К. К. Платонова, который выделял в личности четыре подструктуры. Этот психолог представлял структуру личности в виде своеобразной пирамиды, фундаментом которой являлись генетические, физиологические и биохимические особенности человеческого организма, а высший уровень определялся социальными и духовными особенностями личности (рис. 10). Каждый следующий уровень в процессе индивидуального развития надстраивался над предыдущим. При этом высшие уровни, с одной стороны, зависели от низших, а с другой — активно влияли на них.
 |
Рис. 10. Структура личности по К.К.Платонову
Понятие модели. Типы моделей.
Под моделью понимается такая мысленно представляемая или материально реализованная система, которая, отображая или воспроизводя объект исследования, способна замещать его так, что ее изучение дает новую информацию об этом объекте.
Все модели можно разделить на два типа: материальные модели и идеальные (мысленные, воображаемые) модели. ...
Распознавание эмоций вокальной речи и оценка
свойств говорящего
Аудирование связано не только с распознаванием информации и адекватным выполнением словесных инструкций. Значительная доля в общем процессе аудирования принадлежит распознаванию эмоциональных оттенков речи, и зачастую именно такие голосовые и паралингвистические явления, как например, темп речи, сила и тембр голоса, интонация могут пере ...
Обработка данных по методике Т. Дембо - С. Рубинштейн
(определение самооценки качеств личности)
Результаты проведения представленной методики в группах детей младшего подросткового возраста выглядят следующим образом:
1. в экспериментальной группе "А" из общего количества детей: 28% имеют высокий уровень самооценки; 56% имеют средний уровень самооценки; 16% имеют низкий уровень самооценки;
2. в экспериментальной группе ...