Исследования патологии памяти и внимания важны в теоретическом отношении, так как они позволяют выяснить, какие структуры, факторы участвуют в протекании данных процессов, и сопоставить данные о нарушенных звеньях. Практическая же сторона исследований в отношении модально-неспецифических нарушений произвольного и непроизвольного внимания у больных с поражением различных уровней неспецифических структур показала, что непроизвольное внимание связано в большей степени с нижними отделами ствола и со средним мозгом, в то время как произвольные формы внимания, - корковые функции. Что касается практического изучения данной проблемы в отношении памяти, то исследования направлены прежде всего на: изучение структуры нарушения памяти, возникающие при различных по локализации очагах поражения; исследование роли определенных мозговых структур в осуществлении различных по характеру мнестических процессов; анализ особенности нарушения разных звеньев и этапов в структуре мнестической деятельности при различных локализациях очага поражения.

Изучение этого вопроса также диктуется потребностью создания реабилитационных и коррекционных программ для людей с такими нарушениями.

[1] Рубинштейн С.Я Основы общей психологии. – С-Пб.: Питер, 2003. – С.417.

[2] Рубинштейн С.Я Основы общей психологии. – С-Пб.: Питер, 2003. – С.418

[3] Рубинштейн С.Я Основы общей психологии. – С-Пб.: Питер, 2003. – С.420

[4] Маклаков А.Г. Общая психология. – С-Пб.: Питер, 2008, С. 358

[5] Хомская Е. Д Нейропсихология: 4-е издание. — СПб.: Питер, 2005, С.384

[6] Жмуров В.А. Психопатология. – Ниж.Новгород: Медицинская книга,2002, С.38.

[7] Жмуров В.А. Психопатология. – Ниж.Новгород: Медицинская книга,2002, С.478.

[8] Жмуров В.А. Психопатология. – Ниж.Новгород: Медицинская книга,2002, С.49.

[9] Жмуров В.А. Психопатология. – Ниж.Новгород: Медицинская книга,2002, С.51.

[10] Маклаков А.Г. Общая психология. – С-Пб.: Питер, 2008, С. 395

[11] Рубинштейн С.Я Основы общей психологии. – С-Пб.: Питер, 2003. – С.432

[12] Жмуров В.А. Психопатология. – Ниж.Новгород: Медицинская книга,2002, С.53.

[13] Жмуров В.А. Психопатология. – Ниж.Новгород: Медицинская книга,2002, С.54.

[14] Жмуров В.А. Психопатология. – Ниж.Новгород: Медицинская книга,2002, С.54.

[15] Жмуров В.А. Психопатология. – Ниж.Новгород: Медицинская книга,2002, С.55.

[16] Жмуров В.А. Психопатология. – Ниж.Новгород: Медицинская книга,2002, С.65.

[17] Жмуров В.А. Психопатология. – Ниж.Новгород: Медицинская книга,2002, С.65.

[18] Жмуров В.А. Психопатология. – Ниж.Новгород: Медицинская книга,2002, С.69.

[19] Маклаков А.Г. Общая психология. – С-Пб.: Питер, 2008, С. 363

[20] Жмуров В.А. Психопатология. – Ниж.Новгород: Медицинская книга,2002, С.71.

[21] Жмуров В.А. Психопатология. – Ниж.Новгород: Медицинская книга,2002, С.71

[22] Жмуров В.А. Психопатология. – Ниж.Новгород: Медицинская книга,2002, С 72

[23] Маклаков А.Г. Общая психология. – С-Пб.: Питер, 2008, С.296

[24] Жмуров В.А. Психопатология. – Ниж.Новгород: Медицинская книга,2002, С 75

[25] Жмуров В.А. Психопатология. – Ниж.Новгород: Медицинская книга,2002, С 76

[26] Жмуров В.А. Психопатология. – Ниж.Новгород: Медицинская книга,2002, С 77

[27] Зейгарник Б.В. Патопсихология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Академия, 2005, С. 173.

[28] Жмуров В.А. Психопатология. – Ниж.Новгород: Медицинская книга,2002, С. 79.

[29] Жмуров В.А. Психопатология. – Ниж.Новгород: Медицинская книга,2002, С 82

[30] Жмуров В.А. Психопатология. – Ниж.Новгород: Медицинская книга,2002, С 85

[31] Жмуров В.А. Психопатология. – Ниж.Новгород: Медицинская книга,2002, С 86

[32] Зейгарник Б.В. Патопсихология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Академия, 2005, С. 184.

Ригидный тип
Распределение энергии у этого типа - это состояние обратно истероидному. Вся энергия стянута внутрь, уплотнена, отгорожена от наружных слоев. Человеку очень трудно принять какие-то раскрытые позы. Такому человеку трудно даются бурные эмоциональные переживания. Они могут быть бурными, но все это происходит внутри. Внешних, ярких проявлен ...

Обучение и воспитание. Методы и средства воспитания. Понятие о методах воспитании.
оспитание есть подготовка подрастающего поколения к жизни, адаптация детей, молодежи, взрослых к условиям существования и совершенствованию этих условий. Чтобы уверенно прогнози­ровать искомый результат, принимать безошибочные научно обоснованные решения, педагог должен профессионально владеть методами воспитания. Под методами воспитан ...

Рукопожатие обеими руками
Во всем мире признаком сердечности и искренности считается рукопожатие обеими руками, сопровождаемое прямым взглядом в глаза, открытой улыбкой и громким произнесением имени собеседника. Зачастую рукопожатие обеими руками сопровождается также вопросом о состоянии здоровья и дел собеседника. Такое рукопожатие усиливает физический контакт ...