Карта сайта
L Введение
L Введение
L Заключение 2
L Психологические основы музыкального восприятия. Закономерности
восприятия музыкальных звуков 2 3 4
L Стратегии восприятия музыкального произведения. Характеристики
роли символов в контексте произведения искусства 2 3 4 5 6 7
L Исследование влияния символов, понимание их смысла и значения на восприятие
музыкального произведения 2 3 4 5 6
L Аффект
L Чувства
L Сознание
L Современные психологические исследования профессиональных и личностных
качеств эффективного консультанта-психолога в отечественной литературе 2 3
L Эмпирическое исследование профессиональных и личностных качеств телефонных
консультантов. Программа исследования 2
L Заключение 2
L Введение
L Влияние биологических и социальных факторов на психическое развитие:
биологизаторские и социологизаторские теории развития психики 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
L Психическое развитие как развитие личности: психоаналитический подход (З.
Фрейд) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
L Введение
L Теоретико-методологические подходы к изучению
конфликтных ситуаций в деятельности государственных и муниципальных служащих. Государственные и
муниципальные служащие: понятия, функции 2 3 4 5
L Проблемы регулирования конфликтов в деятельности
государственных и муниципальных служащих. Конфликты и
способы их регулирования в системе государственной и муниципальной службы 2 3 4
L Исследование конфликтных ситуаций, возникающих в
Нижнекамском городском суде и пути их разрешения 2 3
L Регулирование конфликтов на государственной и
муниципальной службе. Зарубежный
и отечественный опыт регулирования конфликтов в деятельности государственной и
муниципальной службы 2 3 4 5 6
L Программа мер по
обеспечению выпускной квалификационной работы. Обоснование социальной значимости
внедрения разработанных мероприятий 2
L Введение
L Теоретические аспекты изучения психологии аутоагрессивного поведения. Особенности феномена аутоагрессии в психологии 2
L Методолого–психодиагностический анализ и интерпретация
результатов в психологии аутоагрессивного поведения 2
L Введение
L Вывод
L Введение
L Особенности профессионального самоопределения на
разных этапах профессионального развития личности 2 3
L Факторы возникновения и способы разрешения
внутриличностных конфликтов в ситуации выбора профессии
L Выводы
L Основные теоретические аспекты изучения мотивационно-потребностной
сферы супругов. Особенности
понятия мотивов и потребностей в психологии 2 3 4 5 6
L Особенности жизненного цикла семьи как фактора
изменения мотивационно - потребностной сферы супругов 2 3 4 5
L Эмпирическое исследование исследование
мотивационно-потребностной сферы супругов. Обоснование выборки и методик, применяемых при
исследовании мотивационно-потребностной сферы супругов 2 3 4 5 6 7
L Толкование и анализ результатов исследования мотивационно-потребностной
сферы супругов 2 3 4 5 6 7 8
L Проблема коррекции зрительного восприятия детей дошкольного возраста. Развитие зрительного восприятия в дошкольном возрасте и его
особенности у детей с нарушениями зрения 2 3 4 5 6 7 8 9
L Средства и приёмы коррекции зрительного восприятия детей дошкольного
возраста с нарушениями зрения 2 3 4 5 6 7
L Использование конструирования в коррекции зрительного восприятия детей
старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения. Значение
конструирования как средства коррекции зрительного восприятия дете 2 3 4 5
L Офтальмо-гигиенические условия организации занятий по конструированию с
детьми с нарушенным зрением 2 3
L Организация и руководство занятиями по конструированию слабовидящего
ребенка с целью коррекции его зрительного восприятия 2 3 4 5 6 7 8 9
L Экспериментальное исследование возможностей занятий по конструированию для коррекции
зрительного восприятия детей с нарушениями зрения. Констатирующий
этап 2 3 4 5
L Введение
L Обзор психологической
литературы по проблемам языка и речи. Изучение языка и речи в рамках
основных психологических направлений 2
L Понятие индивидуального стиля
деятельности. Классификация стилей пед.деятельности по Марковой, Никоновой. 2 3
L Введение
L Специфика и формы проявления девиантного поведения в подростковом возрасте
как социальная проблема. Специфика формирования
идентичности в подростково-юношеском возрасте 2 3
L Профилактика и социальный контроль девиантного поведения среди подростков
средствами социальной работы. Профилактика девиантного поведения подросткового
возраста 2 3 4 5
L Введение
L Организация
межличностных отношений в спортивной команде. Возникновение и
формирование взаимоотношений в малой группе 2
L Заключение 2
L Введение
L Убеждение и внушение как методы психологического воздействия (влияния) руководителя на подчинённых
L Введение
L Анализ методов психологического влияния руководителя на персонал
организации. Понятие психологического влияния 2
L Введение
L Выводы
L Методические рекомендации по разработке программы самосовершенствования
личностных качеств студентов 2
L Выводы
L Заключение 2
L Введение
L Теоретические подходы к проблеме изучения личности подростков.
Психолого-педагогические характеристики подросткового возраста 2 3
L Воображение как отражение действительности. Воображение и чувственный образ. Чувственное отражение и воображение 2
L Введение
L Резюме
L Теоретические и практические проблемы создания системы психологической
реабилитации. Методы психологической реабилитации. 2
L Вывод
L Заключение. 2
L Введение
L Агрессия
L Феминизм
L Эволюция соц. отношений жив - ых и ее роль в формирования соц - ых
отношений в чел - ком обществе.
L Введение
L Введение
L Обзор психологической литературы по проблеме памяти. Характеристика основных научных направлений в области разработки проблем памяти 2
L Выводы
L Выводы
L Введение
L Введение
L История проблемы изучения индивидуальности в психологии. История
изучения индивидуальности в зарубежной психологии 2
L Введение
L Введение
L Введение
L Холерики
L Флегматики 2
L Введение
L Проблема изучения особенностей характера в современной психологии. Определение и сущность характера 2 3 4
L Спор
L Вывод
L Заключение 2
L Введение
L Теоретические предпосылки исследования профессионального самоопределения
личности. Процесс профессионального самоопределения
личности в психолого-педагогической литературе 2 3
L Особенности формирования профессиональной направленности личности в период
юности (ранней зрелости) 2
L Эмпирическое исследование особенностей профессионального самоопределения в
юношеском возрасте. Исследование
профессионального типа личности школьников 9 класса 2
L Введение
L Проблема причин побуждающих подростков к
криминальному поведению в литературных источниках. Психофизиологические особенности подростка и
подросткового возраста 2
L Семья
L Экспериментальное
изучение проявления криминального поведения подростков. Обоснование исследования
L Заключение 2
L Введение
L Введение
L Использование
компьютерных технологий для исследования личности. Назначение и развитие вычислительной
техники 2
L Введение
L Введение
L Роль ведущего канала восприятия в деловом партнерстве. Эффекты
восприятия в управленческой деятельности 2 3
L Введение
L Введение
L Теоретические основы и практическое применение проективного метода. История развития и обоснования
проективных методик. 2 3
L Заключение. 2
L Введение
L Введение
L Выводы
L Влияние профессиональной деятельности на когнитивные способности личности с
позиций психологии социального познания 2 3 4
L Введение
L Введение
L Сила ладони 2
L Костолом
L Резюме
L Введение
L Теоретический аспекты изучения фонетико-фонематического недоразвития речи в
настоящее время. Психолого-педагогическая характеристика
дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 2 3
L Экспериментальное изучение внимания у детей старшего дошкольного возраста. Подготовка и проведение исследования внимания у детей старшего
дошкольного возраста 2
L Анализ проведенной диагностики внимания у детей дошкольного возраста с
фонетико-фонематическим недоразвитием речи 2 3 4
L Эффективность развития внимания у дошкольников с фонетико-фонематическим
недоразвитием речи с помощью игр. Игра как средство
развития внимания 2
L Апробация используемых игровых приемов в коррекции внимания дошкольников с
фонетико-фонематическим недоразвитием речи 2 3 4
L Введение
L Обучаемость 2
L Коррекционная программа по созданию психолого–педагогических условий для
преодоления тревожностей для детей шестого года жизни в системе
детско–родительских отношений 2
L Введение
L Вывод
L Введение
L Интриги.
L Введение
L Неврастения 2
L Введение
L Резюме
L Введение
L Вывод
L Введение
L Деловые переговоры: культура проведения профессиональных переговоров,
конфликты и пути их разрешения 2
L Введение
L Жесты
L Уши
L Походка
L Одежда
L Питомцы
L Введение
L Беседа 1
L Беседа 3
L Беседа 4
L Введение
L Выводы
L Введение
L Нейрофизиологические основы психики человека. Проблема соотношения
психического и физиологического в психике человека 2 3 4 5 6 7 8
Всего страниц: 2009
Работа со страхами в гештальт-терапии
Цель гештальт-терапии состоит в том, чтобы использовать чувство как средство, соединяющее жизнь человека в единое целое. Внимание к чувствам, описание чувств, понимание несоответствий или пробелов в опыте, сосредоточенность на том, что открылось и не получило органичного выражения, - все это позволяет использовать чувства для доступа к ...
Переходня фаза к стадии сознания.
Смотр вопр 40) и 42) Появление средств отражения действ, готовых сп - ов действий. Формир активный процесс речи. Деятельность приобр совместную форму. Инстинкт форма повед очень слабо выражена. Научение большинством способов. Деят регулир вербально. Мышление. Всегда связ с социализ и другими людьми. Огромная роль родительских функций. ...
Страх успеха
Тревожность, связанная с позитивным и живым чувствованием, возникает из глубинного чувства обреченности. Обычно индивидуум не сознает, что это ощущение порождает он сам. Такие чувства быстро вытесняются в интересах выживания, и человек продолжает свою тщетную борьбу. На определенном уровне сознания он знает, что не может быть успешным, ...