78. Долго ли вы переживаете обиду.

79. Переживаете ли вы долгое время горести других людей.

80. Часто ли, будучи школьником, вы переписывали страницу в вашей тетради, если случайно оставили в ней кляксу.

81. Относитесь ли вы к людям скорее с недоверием и осторожностью, чем с доверчивостью.

82. Часто ли вы видите страшные сны.

83. Бывает ли, что вы остерегаетесь того, что броситесь под колеса проходящего поезда, или, стоя у окна многоэтажного дома, остерегаетесь того, что можете внезапно выпасть из окна.

84. В веселой компании вы обычно веселы.

85. Способны ли вы отвлечься от трудных проблем, требующих решения.

8б. Вы становитесь менее сдержанным и чувствуете себя более свободно, приняв алкоголь.

87.В беседе вы скудны на слова.

88. Если вам необходимо было играть на сцене, вы смогли бы

войти в роль, чтобы позабыть о том, что это только игра.

При подсчете баллов на каждой шкале опросника Леонгарда для стандартизации результатов значение каждой шкалы умножается на определенное число. Это указано в «ключе» к методике. Акцентуированные личности не являются патологическими. Они характеризуются выделением ярких черт характера.

КЛЮЧ

1. Г-1 Гипертимы х3 (умножить значение шкалы на 3)

+: 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77

-: нет

2. Г-2 Возбудимые х2

+:2,l5.24,34.37,56,68,78,8I

-: 12.46,59

3. Г-З Эмотивные хЗ

+: З,13, 35, 47, 57, 69, 79

-:25

4. Г-4 Пeдaнтичныe x2

+: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83

-: 36

5. Г-5. Тревожные х3

+: 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82

-: 5

6. Г-6 Циклотимные хЗ

+:6,:18,, 28, 40,:50, 62,72, 84

-: нет

7. Г-7 Демонстративные х 2

+: 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88.

-:51

8. Г-8 Неуравновешенные х3

+: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86

-: нет

9. Г-9 Дистимные х3

+: 9, 21, 43, 75, 87.

-: 31,53,65

10. Г-10 Экзальтированные х6

+: 10, 32, 54, 76

-: нет

Коррекционная программа по созданию психолого–педагогических условий для преодоления тревожностей для детей шестого года жизни в системе детско–родительских отношений
Цель коррекционной программы: - создание психолого-педагогических условий для преодоления тревожности у детей через коррекцию детско-родительских отношений; - апробирование эффективных форм работы с родителями, направленных на повышение педагогической грамотности. Задачи: - формирование знаний о психолого-педагогических особенностях ...

Личностные опросники
Личностные опросники - классический образец субъективного диагностического подхода. Опрос - один из наиболее надежных способов получения знания о личности, и поэтому вполне понятно давнее стремление исследователей к его объективизации. Это находит свое выражение прежде всего во все более возрастающих требованиях к надежности и валидност ...

Заключение. Перспективы и виды терапии пограничных психических расстройств
Проблема пограничных психических расстройств обширна и значима. Однако при своевременной постановке диагноза и назначении адекватной терапии невротическая патология достаточно хорошо поддается редукции и позволяет пациентам возвращаться к полноценной активности во всех сферах жизнедеятельности [3]. Непременным залогом успешности терапи ...