Совместный план работы с семьейСтраница 2
Специалист-координатор
Педагог-психолог
Родитель
С планом работы согласен
Дата / подпись / расшифровка подписи
Динамика детско-родительских отношений в семье
Ответьте на предложенные вопросы, интуитивно проставив балл по пятибалльной шкале
1. Оцените психологический климат в Вашей семье: _
2. Насколько Вы интересуетесь проблемами своего ребенка?
3. Какова степень трудности в общении с ребенком?
4. Как Вы думаете, как ребенок относится к Вам?
5. Насколько Вы последовательны во взаимоотношениях с ребенком? _
Из отчета наблюдений за семьей Тимшиной Юлии
Дети (Таня, 12 лет, Ваня, 11 лет, Ира, 6 лет) поступили в социально-реабилитационное отделение в феврале 2009 года. Причина поступления – мать злоупотребляет спиртными напитками, воспитанием детей не занимается, в доме часто отсутствуют продукты питания, несовершеннолетние находятся в социально-опасном положении. Семья проживает в селе Жерлык. В марте дома сделан ремонт. В мае посажен огород и в течение лета обихаживается. Юлия устроилась разнорабочей в колхоз «Прогресс», с.Жерлык в июне. В августе дети отданы домой. В сентябре приобретены все школьные принадлежности, зимняя одежда, телевизор.
|
ИНДИКАТОРЫ И КРИТЕРИИ |
РЕЗУЛЬТАТ |
|
Решение конкретных проблем: отсутствие топлива, антисанитарное состояние дома, разбита оконная рама, баня отсутствует, одежда в ветхом состоянии, грязная, отсутствие картофеля, отсутствие постельного белья, места для занятий школьникам, доход семьи – детские пособия |
Сделан ремонт в доме: стекла вставлены, поставлена новая входная дверь, электроснабжение и запас дров имеется. Вещи лежат на стеллажах, постираны, кровати застелены постельным бельем, заправлены. Мать устроена на работу. Засажен огород (картофель, овощи, зелень) |
|
Стабилизация позитивных изменений в семье |
Дома чисто, убрано, имеется все необходимое для проживания из мебели, вещей. Мама работает в течение пяти месяцев, замечаний не имеет, положительно отзываются как о работнике. Огород ухожен, получен свой урожай Закодировалась. |
|
Повышение уровня педагогической компетентности родителей Ваня не посещает школу, Ира не посещает детский сад, Таня часто нервничает, переживает за маму и братьев. Дети агрессивно ведут себя с матерью, разговаривают грубо, не стесняясь посторонних людей. |
Дети пошли в школу. Таня ведет себя спокойно. Ваня перестал плакать. Мама посещает тренинги, сама обращается за консультацией специалиста. |
|
Использование внутреннего потенциала семьи |
Желание детей жить дома и желание мамы возвратить детей домой. Поддержка матери детьми: Таня убирается в доме, ухаживает с младшими Ваней и Ирой, за огородом. Улучшилось финансовое положение семьи – не только детские пособия, но и зарплата мамы, оформлена пенсия по потере кормильца, дети одеты в школу, приобретены необходимые принадлежности, бытовая техника. |
|
Применение альтернативных форм поведения членами семьи Мать никогда не обращалась за помощью, переживала свои проблемы сама, в случае обращения получала отказы, часто меняла партнеров. |
Дети стимулируют хорошее поведение матери и сожителя. Живет с одним сожителем в течении года. Мама сама обращается за помощью к специалистам и администрации села. Наладились отношения между мамой и детьми. Дети посещают школу, внешний вид опрятный. |
Роль ведущего канала восприятия в установлении взаимопонимания в деловом
партнерстве
Деловое общение – это, прежде всего коммуникация, то есть обмен информацией, значимой для участников общения. Коммуникация должна быть эффективной, способствовать достижению целей участников общения.
Любой руководитель (отдела, службы, фирмы) повседневно выполняет функцию управления.
Каждый человек способен принимать и перерабатывать ...
Эйдетическая и эмоциональная память
Как особый вид зрительной памяти выделяют память эйдетическую. «Эйдос» в переводе с греческого означает «вид, образ». Развитой эйдетической памятью наделены немногие люди, называемые эйдетиками. Они обладают уникальной врожденной способностью, взглянув бегло на какой-либо объект, в точности воспроизвести все детали. Например, взглянув н ...
Модель личности эффективного консультанта телефона доверия
Нами было проанализировано большое количество литературы по проблеме профессиональных и личностных качеств консультанта ТД. Эти качества, выделяемые зарубежными и отечественными авторами, представлены в виде схемы №1 и таблиц №1-3. Из таблиц видно, что все авторы подчеркивают важность одних и тех же качеств, незначительные различия набл ...