• Введение
• Влияние семьи на развитие ребенка. Понятие «семья» в психологии. Семья как система
• Семья как малая группа
• Семья как персональная микросфера развития ребенка
• Ребенок в семье. Стили родительского поведения.
• Братья и сестры
• Бабушки и дедушки
• Взаимоотношения родителей и детей
• Жестокое обращение с детьми
• Объяснения жестокого обращения с детьми
• Дисциплина и саморегуляция
• Влияние родителей на успех в школе
• Изменяющаяся природа семьи. Семья и стресс.
• Неполные семьи: факторы риска и возможности
• Дети развода
• Воссозданные семьи
• Исследовательская работа. Материалы и методы исследования. Описание групп
• Результаты исследования и их анализ
• Анализ опроса
• Результаты исследования семейных отношений по кинетическому рисунку семьи (КРС)
• Результаты исследования по методике Рене Жиля
• Результаты исследований родителей по методике PARI
• Заключение

Какого человека можно называть личностью?
Л.И. Божович отвечала на этот вопрос так: «человек, являющийся личностью, обладает таким уровнем психического развития, который делает его способным управлять своим поведением и деятельностью…Личность, достигшая полного развития, характеризуется наличием собственных взглядов и отношений. Собственных моральных требований и оценок, делающ ...

Развитие функций речи
На протяжении дошкольного периода продолжает расти словарный запас ребенка. По сравнению с ранним детством словарь ребенка-дошкольника увеличивается, как правило, в три раза. При этом рост словарного запаса непосредственно зависит от условий жизни и воспитания; индивидуальные особенности здесь наиболее заметны, чем в любой другой област ...

Воображаемые модели и символы
Следует отметить, что наглядные модели элементарных частиц являются моделями, в которых присутствует элемент символичности. Ни волновые, ни корпускулярные свойства элементарных частиц не подобны таковым у макротел. Поэтому в качестве строительного материала при создании моделей использовали условные элементы. Наиболее удобными здесь ока ...