RSS Feed

Особенности психодиагностики дошкольников
Страница 9

Шкала 2

«Сырой» балл

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Процентильный ранг

1057

3,46

5,67

7,88

9,77

12,29

19,22

31,19

48,82

80,93

Шкала 3

«Сырой» балл

0

1

2

3

4

5

6

7

Процентильный ранг

4072

19,53

39,06

57,96

74,97

86,63

92,93

96,65

Шкала 4

«Сырой» балл

0

1

2

3

4

5

6

Процентильный ранг

4,41

13,86

32,13

53,87

69,30

83,79

95,76

Шкала 5

«Сырой» балл

0

1

2

3

4

5

6

7

Процентильный ранг

14,55

45,57

70,25

84,19

93,04

96,83

99,37

100

Страницы: 4 5 6 7 8 9 10 11


Общение как обмен информации.
а) Процесс обмена информации. Набор сведений, которыми люди обмениваются между собой, можно рассматривать, как информацию, и тогда сам процесс может быть понят как процесс обмена информацией. Отсюда можно сделать следующий шаг и интерпретировать весь процесс человеческой коммуникации в терминах теории информации. Однако такой подхо ...

Работа психолога в ДОУ
Детский практический психолог в детском дошкольном учреждении выполняет следующие основные виды работы: · Психологическое просвещение - приобщение педагогического коллектива, родителей ДОУ к психологическим знаниям. · Психологическая профилактика - предупреждение возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии детей. · ...

Возникновение психодиагностики, как науки и основные этапы ее развития
История современной психодиагностики начинается с первой четверти ХIХ в., т.е. с начала клинического периода в развитии психодиагностических знаний. Врачи – психиатры начали вести в клиниках систематические наблюдения за больными, записывая и анализируя результаты своих наблюдений. В это время появляются такие методы психодиагностики, ...