Апробация используемых игровых приемов в коррекции внимания дошкольников с
фонетико-фонематическим недоразвитием речиСтраница 1
Экспериментальная группа дошкольников во время формирующего эксперимента была поделена на 2 подгруппы. С первой подгруппой проводилась целенаправленная работа по развитию внимания с использованием игровых приемов, со второй подгруппой специальная работа не проводилась.
Итак, после проведенной работы первоначально мы определили, на сколько изменился уровень устойчивости внимания у дошкольников.
Таблица 6. Анализ исследования уровня устойчивости внимания после коррекционной работы
|
Уровень развития |
Экспериментальная группа | |||
|
1 подгруппа (после коррекции) |
2 подгруппа (без коррекции) | |||
|
человек |
% |
человек |
% | |
|
Высокий |
8 |
80 |
1 |
10 |
|
Средний |
2 |
20 |
9 |
90 |
|
Низкий |
0 |
0 |
0 |
0 |
Рис. 6
Анализ исследования уровня устойчивости внимания после коррекционной работы
По сравнению с этапом констатирующего эксперимента, уровни устойчивости внимания у дошкольников экспериментальной группы повысились, однако, только у 10% детей, с которыми специальная работа по развитию внимания не проводилась, отмечается высокий уровень развития устойчивости внимания, в то же время высокий уровень зафиксирован у 80% дошкольников, с которыми была проведена коррекционная работа по развитию внимания с использованием игровых приемов.
Далее нами было определено, как изменилось распределение внимания у дошкольников экспериментальной группы (См. таблицу 7, рис.7).
Таблица 7. Анализ исследования распределения внимания у дошкольников экспериментальной группы после коррекционной работы
|
Уровень развития |
Экспериментальная группа | |||
|
1 подгруппа (после коррекции) |
2 подгруппа (без коррекции) | |||
|
человек |
% |
человек |
% | |
|
Высокий |
9 |
90 |
4 |
40 |
|
Средний |
1 |
10 |
6 |
60 |
|
Низкий |
0 |
0 |
0 |
0 |
Классификация страхов
Страхи можно классифицировать по различным основаниям. Их можно разделить на группы исходя из того, чего боится человек, - это классификация по фобуле страха. Карвасарский различает 8 основных фобул страха.
1. К первой он относил боязнь пространства
, проявляемую в различных формах. Среди них:
· клаустрофобия
· агорафобия
· страх гл ...
Подростковый возраст
Психофизиологические особенности подросткового возраста обусловлены главным физиологическим новообразованием данного этапа онтогенеза, который определяется как формирование репродуктивной функции, или половое созревание. Биологические изменения, связанные с половым созреванием, развиваются постепенно, и в этом процессе выделяют нескольк ...
Идея школы Френе
Все склонны называть Френе революционером. Некоторые скромнее в оценке его заслуг. Он не так тонок, как Мария Монтессори. Не столь философичен, как Штайнер. Селестен Френе всего лишь ответил на вопрос, как нам организовать начальную школу в стенах одной-единственной сельской однокомплектной школы на заре смутного ХХ века. Как им, то ест ...