Апробация используемых игровых приемов в коррекции внимания дошкольников с
фонетико-фонематическим недоразвитием речиСтраница 1
Экспериментальная группа дошкольников во время формирующего эксперимента была поделена на 2 подгруппы. С первой подгруппой проводилась целенаправленная работа по развитию внимания с использованием игровых приемов, со второй подгруппой специальная работа не проводилась.
Итак, после проведенной работы первоначально мы определили, на сколько изменился уровень устойчивости внимания у дошкольников.
Таблица 6. Анализ исследования уровня устойчивости внимания после коррекционной работы
Уровень развития |
Экспериментальная группа | |||
1 подгруппа (после коррекции) |
2 подгруппа (без коррекции) | |||
человек |
% |
человек |
% | |
Высокий |
8 |
80 |
1 |
10 |
Средний |
2 |
20 |
9 |
90 |
Низкий |
0 |
0 |
0 |
0 |
Рис. 6
Анализ исследования уровня устойчивости внимания после коррекционной работы
По сравнению с этапом констатирующего эксперимента, уровни устойчивости внимания у дошкольников экспериментальной группы повысились, однако, только у 10% детей, с которыми специальная работа по развитию внимания не проводилась, отмечается высокий уровень развития устойчивости внимания, в то же время высокий уровень зафиксирован у 80% дошкольников, с которыми была проведена коррекционная работа по развитию внимания с использованием игровых приемов.
Далее нами было определено, как изменилось распределение внимания у дошкольников экспериментальной группы (См. таблицу 7, рис.7).
Таблица 7. Анализ исследования распределения внимания у дошкольников экспериментальной группы после коррекционной работы
Уровень развития |
Экспериментальная группа | |||
1 подгруппа (после коррекции) |
2 подгруппа (без коррекции) | |||
человек |
% |
человек |
% | |
Высокий |
9 |
90 |
4 |
40 |
Средний |
1 |
10 |
6 |
60 |
Низкий |
0 |
0 |
0 |
0 |
Общение: функции и виды
Общение
– это процесс взаимодействия между людьми, заключающийся в обмене информацией, а также в восприятии и понимании партнерами друг друга.
Функции общения:
- контактная - установление контакта как состояния обоюдной готовности людей к приему и передаче сообщений и поддержанию связи в форме их постоянной взаимоориентированности; ...
Взаимодействие памяти и деятельности
Взаимодействие памяти и деятельности заключается в зависимости типа запоминания от его включенности в структуру деятельности. Будучи психическим процессом, происходящим на фоне какой-либо деятельности, запоминание определяется особенностями этой деятельности. По признаку включенности в деятельность запоминание делится на два типа – прои ...
Выводы
Возрастание роли самостоятельной учебной деятельности студентов в получении высшего профессионального образования - устойчивая тенденция, характерная для всех высших учебных заведений. Значительный багаж знаний, навыков и умений, способность анализировать, осмысливать и оценивать современные события, факты, решать профессиональные задач ...