Экспериментальное исследование возможностей занятий по конструированию для коррекции
зрительного восприятия детей с нарушениями зрения. Констатирующий
этапСтраница 4
ü При отвлечении ребенка нужно повторить инструкцию;
ü Сложность заданий увеличивается от младшей к подготовительной группе, так как растут и возможности дошкольников;
ü Смена вида деятельности.
Нами были подобраны шесть методик для оценки уровня развития зрительного восприятия детей дошкольного возраста с нарушениями зрения.
Далее нами был проведен констатирующий эксперимент, целью которого было исследовать уровень развития зрительного восприятия детей дошкольного возраста с нарушениями зрения.
Данные, полученные в ходе экспериментальной работы, были занесены в таблицы 2, 3.
Таблица 2.Результаты диагностики зрительного восприятия детей контрольной группы
№ |
Ф.И. ребёнка |
Методика 1 |
Методика 2 |
Методика 3 |
Методика 4 |
Методика 5 |
Методика 6 |
Средний уровень |
1 |
Дима А. |
средний |
средний |
средний |
средний |
средний |
низкий |
средний |
2 |
Данил Г. |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
3 |
Саша Г. |
низкий |
средний |
средний |
средний |
средний |
средний |
средний |
4 |
Артём Г. |
средний |
низкий |
средний |
средний |
средний |
средний |
средний |
5 |
Саша З. |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
6 |
Данил М. |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
Таблица 3.Результаты диагностики зрительного восприятия детей экспериментальной группы
№ |
Ф.И. ребёнка |
Методика 1 |
Методика 2 |
Методика 3 |
Методика 4 |
Методика 5 |
Методика 6 |
Средний уровень |
1 |
Олеся К. |
средний |
средний |
средний |
средний |
средний |
низкий |
средний |
2 |
Костя К. |
средний |
средний |
средний |
средний |
средний |
средний |
средний |
3 |
Лёня П. |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
4 |
Паша П. |
средний |
низкий |
средний |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
5 |
Марина Р. |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
6 |
Вадим С. |
средний |
средний |
средний |
средний |
низкий |
низкий |
средний |
Структура психики человека
Психика сложна и многообразна по своим проявлениям. Обычно выделяют три крупные группы психических явлений: психические процессы; психические состояния; психические свойства.
Психические процессы
- это отражение окружающего мира в разных формах психики. Например, предметы и явления в целом наш мозг отражает в форме восприятий; свойств ...
Феномен эгоцентрической речи
Одним из доказательств эгоцентризма детской мысли Пиаже считал феномен эгоцентрической детской речи, открытый и подробно описанный им. Пиаже обратил внимание на то, что дети 4—6 лет часто сопровождают свои действия ни к кому не обращенными высказываниями. Он пришел к выводу, что все разговоры детей можно подразделить на две большие груп ...
Причины и механизмы нарушения памяти. Синдромы нарушения памяти
Тесно связанным со вниманием является психический процесс память. Следует заметить, что и нарушения внимания часто сопровождаются нарушением памяти.
Память — это психическая функция, которая обеспечивает фиксацию (рецепцию, импрегнацию), сохранение (ретенцию) и воспроизведение (репродукцию) различных впечатлений, дает возможность копит ...