• Этапы становления педагогической психологии
• Предмет цели и задачи основные методы современной психологии.
• Связь педагогической психологии с другими отраслями психологической науки.
• Бихевиористкий подход к образованию.
• Концепция обучения и развития Выготского
• Структура пед. психологии как науки.
• Традиционные концепции образования.
• Школа как институ воспитания и социализации ребенка.
• Культуросообразность образования. Образование как система как процесс, результат.
• Двусторонне единство обучения и учения в образовательном процессе. В педагогической.
• Организационные компоненты процесса обучения. Сущность понятий обучаемость и обученность. Критерий обученности.
• Обучение и воспитание. Методы и средства воспитания. Понятие о методах воспитании.
• Научение и учение.
• Основные х-ки усвоения знаний.
• Учитель как субъект педагогической деятельности.
• Психологический анализ деятельности учителя.
• Понятие индивидуального стиля деятельности. Классификация стилей пед.деятельности по Марковой, Никоновой.
• Психологическая формула успешного обучения можно охарактеризовать как, М+4П+С.
• Мотивация как психологическая категория. Структура мотивации.
• Развитие ч-ка как субъекта д-ти в процессе обучения.
• Программированное обучение

Воображение и внимание
Воображение - процесс создания образа или идеи, свойственный только человеку, необходимое условие его трудовой деятельности. Виды воображения: Активное: Воссоздающее - создание образа по описанию, схеме. Творческое - создание нового образа. Антиципирующее – предвидение, предвосхищение будущего. Пассивное: Произвольное - мечты, г ...

Ранний возраст
За кризисом первого года жизни приходит стабильное раннее детство. Оно охватывает возраст от 1 до 3 лет и заканчивается кризисом 3 лет. Психофизиологическими особенностями этого периода можно считать: 1) наличие тесной взаимосвязи физического и психического развития (любые отклонения в физическом развитии могут привести к психическим н ...

Анализ опроса
В обеих группах семей доминирует потребность и теплое отношение к матери («с моей мамой», «позову на помощь маму»). В полных семьях отношение к отцу формальное («с мамой или папой», «с мамой, папой, бабушкой,…»), в неполных семьях – отстраненное. В группе полных семей присутствует положительное отношение к родительской чете («с папой и ...