• Определение воображения
• Воображение как отражение действительности. Воображение и чувственный образ. Чувственное отражение и воображение
• Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
• Связь воображения с чувственным и рациональным познанием
• Воображение в научном познании мира. Воображение как средство научного открытия
• Воображение как способность к открытию
• Воображение и постановка задачи
• Воображение как способ получения нового знания
• Воображение и гипотеза. Роль аналогии в построении гипотезы.
• Воображение как форма преобразования знания
• Воображение и наглядное моделирование
• Понятие модели. Типы моделей.
• Воображаемая модель и воображаемое представление
• Воображаемые модели и символы
• Воображаемые модели и идеализация
• Воображаемые модели как форма научного познания
• Воображение и мысленный эксперимент
• Мысленный эксперимент и творческое воображение
• Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания
• Логическая структура мысленного эксперимента
• Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
• Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
• Заключение

Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания
Выделение мысленного эксперимента в относительно самостоятельную форму познания выражает этап в развитии познания. “Представляется неправильным сведение мысленного эксперимента к обдумыванию планируемого результата эксперимента, - считает А.О.Вальт. - Мысленный эксперимент является относительно самостоятельной познавательной операцией. ...

Атлетический или мышечный тип
К этому типу относятся, как правило, люди с гармонично развитой мускулатурой, склонные к активной деятельности, волевым решениям, интенсивному движению по жизни. Эти люди более эмоциональны. Женщины атлетического типа имеют развитую грудную клетку, они широки в плечах. ...

Мотивационно-потребностная сфера личности
Известно, что потребности человека являются исходными побуждениями к деятельности. У человека, обладающего высшими формами отражения действительности, объекты, побуждающие к деятельности, могут быть отражены в форме сознательного образа или представления, в форме мысли или понятия, в форме идеи или нравственного идеала. В психологии сл ...