• Введение
• Интеллект: определения, и классификация
• Психометрический интеллект
• Биологический интеллект
• Социальный интеллект
• Факторные модели интеллекта
• Модель К. Спирмена
• Модель Л. Терстоуна
• Модель Дж. Гилфорда
• Иерархические модели интеллекта
• Кубическая модель структуры интеллекта
• Измерение интеллекта. Тесты интеллекта
• Интеллект и наследственность
• Креативность и ее связь с интеллектом
• Коэффициент интеллекта

Школа как институ воспитания и социализации ребенка.
Под инст-ом воспитания понимается общественные органи­зации и структуры, которые призваны оказывать воспит-ое воз­действие на личность. Наиболее сушест-ые институты воспитания это семьи и школа. В школе развивающийся ребенок проводит значительную часть своего времени Там его воспит учителя и его сверстники. Каждый новый чел-к которой в ...

Работа психолога в ДОУ
Детский практический психолог в детском дошкольном учреждении выполняет следующие основные виды работы: · Психологическое просвещение - приобщение педагогического коллектива, родителей ДОУ к психологическим знаниям. · Психологическая профилактика - предупреждение возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии детей. · ...

Индивидуальные методы обучения
Выполнение практических заданий Индивидуальные практикумы. Под ними понимается самостоятельная аудиторная и внеаудиторная работа слушателей по заданию преподавателя. Основное назначение этого метода - развитие способностей и выработка стиля учебной деятельности у обучаемых. Наиболее активно в учебном процессе применяются индивидуальные ...