Изучение специфики активного и пассивного словаря младшего школьника на
примере школы № 170.Страница 1
Список слов для определения объема словаря.
Методика предназначена для оценки объема активного словаря школьников и подростков.
Необходимость знания состояния активного словаря связана с двумя основными обстоятельствами. Во-первых, при ряде речевых нарушений возникает отставание в накоплении активного словаря по сравнению со сверстниками. Во-вторых, логопед в ходе коррекции любых нарушений речи так или иначе обращается именно к активному словарю ребенка. Данная методика позволяет учитывать индивидуальные особенности словаря ребенка при проведении коррекционной работы, а также давать, если это необходимо, рекомендации по работе над словарем.
Инструкция: «Прочитай, пожалуйста, слова в этом списке и отметь только те, которые тебе известны и которыми ты пользуешься в своей речи. После того как ты это сделаешь, тебе надо будет объяснить смысл некоторых слов из тех, которые ты отметишь».
Анализ результатов: Подсчитывается количество отмеченных слов и производится их сравнение с нормативными данными, полученными на выборке из 190 учащихся общеобразовательной школы. Различие между мальчиками и девочками отсутствует [12].
Среднее количество знакомых слов в зависимости от возраста здоровых детей без речевой патологии.
Возраст, лет. | ||||||||
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 | |
Норма (А) |
30,5 |
34,7 |
48.3 |
51,1 |
73,3 |
74,9 |
86,787,5 | |
Ежегодная прибавка словаря | ||||||||
Норма |
4,2 |
13,6 |
2,8 |
22,3 |
1,6 |
11,8 |
0,8 |
Таблица 1
Результаты исследования объема словаря.
Уровень развития |
1 «А» |
1 «Б» |
1 «В» |
1 «Г» |
Количество детей |
Количество детей |
Количество детей |
Количество детей | |
Высокий |
4 |
5 |
5 |
4 |
Средний |
13 |
12 |
11 |
11 |
Низкий |
5 |
5 |
6 |
5 |
Креативность и ее связь с интеллектом
Концепция креативности как универсальной творческой способности приобрела популярность после работ Дж. Гилфорда. Им же было указано на принципиальное различие между двумя типами мыслительных операций: конвергентным мышлением, направленным на поиск единственно правильного решения среди предложенных вариантов, и дивергентным мышлением, на ...
Описание методики
Методика состоит из утверждений, которые описывают различные стороны нашей жизни. Для каждого утверждения необходимо обвести цифру, соответствующую степени согласия испытуемого с этим утверждением:
1
2
3
4
5
совершенно
не согласен
скорее
не согласен
нечто
среднее
скорее
согласен
совершенно
согласе ...
Все в ваших ладонях. Использование ладоней и
рукопожатий для установления контроля
В древности люди раскрывали ладони, чтобы показать, что в их руках нет оружия
С руками и ладонями мы сталкиваемся в повседневной жизни и в речи практически постоянно. Все из рук валится, не кусай кормящую тебя руку, умыть руки .
Руки играли очень важную роль в эволюции человека. Мозг гораздо теснее связан с руками, чем с любыми другим ...