RSS Feed

Выводы

Анализируя полученные данные мы пришли к выводу о том, что на такой важный фактор как решение многих студентов выбрать специальность «психология» повлияло не сколько склонность их интересов к этой науке, сколько влияние каких-либо жизненных факторов, проблем и ситуаций.

Поскольку уровень заинтересованности студентов непосредственно в психологии как в науке довольно низок, то мы наблюдаем низкий уровень самомотивации в обучении у студентов. Стоит отметить, что те студенты, которые заинтересованы в своей профессии и планируют работать по своей специальности, стремятся стать профессионалами в области психологии и тратят больше времени на подготовку к семинарским и практическим занятиям. Следовательно, их уровень знаний и мотивации к самостоятельной учебной деятельности достаточно высок.

Немало важный фактор, который негативно влияет на учебный процесс, это мало времени на подготовку к учебным занятиям и большая учебная нагрузка. По мнению студентов, основная проблема заключается в том, что недостаточно отводится времени на самостоятельную работу и задается большая программа для изучения учебных дисциплин.

Таким образом, студенты с высоким уровнем мотивации к самостоятельной работе более подготовлены к обучению в институте и являются более успешными в учебе, а так же имеют высокий уровень самосознания.